本网讯（通讯员 艾诗雨）10月8日，沅江市南嘴镇中心小学省教改项目组核心成员走进南嘴镇明月小学，开展以“跨校共研整本书，携手共育阅读力”为主题的整本书阅读跨校推广交流活动，持续推广《新课标背景下农村小学生整本书阅读能力培养实践研究》项目成果落地乡村课堂。

　　本次活动设置经验分享、课堂展示、评课研讨三大环节，内容充实、层层递进，集中交流乡村小学整本书阅读教学实践经验。活动伊始，项目主持人杨萍老师分享了项目实践研究经验，从阅读策略构建、课例开发、评价体系等方面，系统介绍了项目在农村小学落地的实践成果与可行路径。她还结合课例，对比阐释了阅读课与常规语文课的区别：常规语文课重在字词句段的知识落实与单篇文本分析，阅读课重在阅读指导，发挥共读效用、营造阅读氛围，做有目的性地阅读指导，为语文教师提供了清晰的教学指引。郭映老师结合乡村教学实际，剖析了当前农村阅读教学存在的问题，并就校际携手、资源共享、补齐教学短板等方面交流思路。

　　课堂展示环节，杨萍老师执教四年级整本书导读课《时代广场的蟋蟀》。课堂上，她巧用趣味互动、观察封面、片段品读、情节预测等教学方式，带领孩子们走进经典童话世界。从观察图书封面、解读书名，到抓取书中关键片段，层层递进激发学生的阅读好奇心，指导学生整本书阅读的方法，充分调动起四年级孩子自主阅读的兴趣，为中段整本书导读教学提供了可借鉴的课堂范本。

　　艾诗雨老师带来二年级红色绘本示范课《鸡毛信》。她依托绘本图文资源，借助生动讲述、画面解读、情境体验等形式，带领低段学生读懂红色小故事。课堂兼顾绘本阅读启蒙与红色文化浸润，引导二年级学生看懂图画、读懂故事、敢于表达，为低年级绘本阅读教学提供优质示范，展现了低学段整本书启蒙教学的实操路径。

　　课后，参与活动的教师开展热烈的评课研讨。大家围绕两堂示范课的教学设计、课堂实施、学情处理各抒己见，针对乡村学校如何做好导读推进、怎样激发农村孩子阅读兴趣、如何打造低成本可复制的整本书阅读课堂等现实问题展开深度交流，思维碰撞为乡村阅读教学实践带来新思路。

　　此次跨校推广教研，既是项目研究成果的一次集中展示，也搭建起校际教研互助的平台。下一步，项目组将继续梳理各学段优质课例，扩建乡村阅读教研共同体，推动跨区域资源互享，持续赋能乡村小学语文整本书阅读教学提质增效。